|
什么是60分？什么是100分？ 这个问题是学习的首要问题！
很多人学习十几年、工作几十年没有取得一流成绩，其根本原因就是不知道什么是真正的100分，什么是真正的60分，错误地把真正的60分当做100分了！
按照开国领袖的评价标准，没有创见地做对是60分；有创见地做对是100分！100分策略策略是实现100分——有创见地做对的策略！
伟大领袖毛主席早在50多年前就非常明确地指出：“出20个题，学生能答出10题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打100分；20题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给50分、60分！”“政策和策略是党的生命，各级领导同志务必充分注意，万万不可粗心大意！”“中国革命三十年而成效甚小，并不是目的错，完全是策略错！”
按照开国领袖的评价标准，没有创见地做对，给60分；有创见地做对，给100分！
伟大领袖开国领袖的这个评价标准，不仅适用于评价做题，而且同样适用于评价做事！
100分就是有创见地做对！100分策略就是实现100分——有创见地做对的策略！
有创见地做对就是做好！
有创见地做对就是有智慧！
有创见地做对就是有高招！
有创见地做对就是总比别人多几招！
有创见地做对就是人的价值！
100分策略就是赢在创新策略！
100分策略就是出奇制胜策略！
100分策略就是科教兴国战略的具体落实！
100发出来就是人才强国战略的具体落实！
100分策略就是创新驱动发展战略的具体落实！
一个人的更重要价值是能做机器不能做的事情！
算得快不是人的价值！记得多不是人的价值！唯有赢在创新和乐于助人才是人的价值！
学到的知识永远是有限的！创新的空间永远是无限的！
有形的力量永远是有限的！无形的力量永远是无限的！
在人生目的上，普通的人为少数人活着、学习和工作，优秀的人为多数人活着、学习和工作，杰出的人为全国的人、全世界的人活着、学习和工作！
在追求上，普通的人追求做完，优秀的人追求做对，杰出的人追求做好！
在社会这座房子中，普通的人做椽子，优秀的人做檩条，杰出的人做栋梁！
人的差别在于习惯！养成什么习惯，就会成为什么样的人！
同样是砌墙，有的人心中想的是在砌墙，有的人心中想的是在建一座楼，有的人心中想的是在建一座城市！
同样是做计算，有的人追求算得快，有的人追求算得巧，100分策略课题组追求达到“运筹帷幄之中，决胜千里之外”“不战而屈人之兵，善之善也”的境界！
同样是上学，有的人目标是读到初中毕业，有的人目标是上重点大学，有的人目标是成为栋梁之才！
中国著名思想家、政治家、教育家，中国最杰出的父亲——创造“一门三院士、九子皆才俊”奇迹的梁启超先生在1896年就明确提出：“与其强记，不如其善悟！”“专以悟性导人者，其记性亦必随之而增！”“专以记性强人者，其悟性亦必随之而减！”“西国之教人偏于悟性！”“中国之教人偏于记性……唯苦口呆读，必求背诵而后已，所得非不坚定也！”“窒脑之祸，自考试始！”“导脑者脑日强，窒脑者脑日伤！此西人之创新法制新器者所以车载斗量，而中国殆几绝也！”“吾观学子得第之后，曾无一人复以记诵为事者！”教育部教育发展研究中心战略研究室主任高书国博士说：“近150年来，虽政治风雨变幻，制度变迁，技术革新，社会进步，中国教育之弊，没有什么改观，学生学习是以记忆背诵为主，学习负担过重，宛如太行之山，压迫着学生！”
领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长、栋梁之才发现与培养课题组秘书长李世杰主任感悟与点评：
梁启超先生不愧为思想家——“吾观学子得第之后，曾无一人复以记诵为事者！”虽然过去得第后、现在工作后不再背诵，但是从小养成的不良习惯已经为一生播下了后劲乏力的不优秀、更不杰出的种子——在习惯上，普通的人养成了每天实现一个层次目标的习惯——学好书上的方法；优秀的人养成了每天实现两个层次目标的习惯——学好书上的方法，发现更好的方法；杰出的人养成了每天实现三个层次目标的习惯——学好书上的方法，发现更好的方法，帮助更多的人！”高书国博士不愧为教育部教育发展研究中心战略研究室主任！他站在国家科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略的高度，呼吁校长、教师、家长和学生从小重视战略思维培养、重视创新能力培养、重视责任担当培养，而不是只会死记硬背的书呆子、生物移动盘！30多年来，研究领袖策略的我一直坚持和倡导——算得快不是人的价值！记得多不是人的价值！唯有赢在创新和乐于助人才是人的价值！知识不是力量！智慧才是力量！知识是死的！智慧是活的！速算速记，雕虫小技！品位格局，人生大计！知识技能，机器最行！创新助人，只有人行！机器人替代人的机械劳动已经成为大势所趋！我们要培养善于加工处理信息的人，而不是只会输入更多信息的人！我曾在若干年之前写过一篇《信息时代呼唤“带着电脑进考场”》
开国领袖说：“出20个题，学生能答出10题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打100分；20题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给50分、60分!”“死记硬背，算是知道了点皮毛，学历史要多读史料，多思考，能把‘为什么’都说清楚，这一课才算学好了！”“书不一定读得很多！马克思主义的书要读，读了要消化！读多了，又不能消化，也可能走向反面，成为书呆子、成为教条主义者、修正主义者！”（多与少是相对的！不消化，读一本也是多！消化好，读一万本，也是少！）
钱学森说：“所谓优秀学生就是要有创新！没有创新，死记硬背，考试成绩再好也不是优秀学生！”“如果我们一个星期就做一道题，不论数学、物理、化学的，相信到你高中毕业时，全国的大学任你挑！”“我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新！”“如果不创新，我们就将成为无能之辈！”
哈佛大学第24任校长普西说：“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭！”
诺贝尔奖获得者爱因斯坦说：“人们解决世界上的问题，靠的是大脑的智慧和创造性思维，而不是照搬书本！”“我从来不记忆词典、手册里的东西,我的脑袋只用来思考那些没有载入书本的东西！”“所谓教育，是忘却在校学得的全部内容之后所剩下的本领！”
诺贝尔奖获得者劳厄说：“重要的不是获得知识，而是发展思维能力！教育无非是一切学过的东西都遗忘掉的时候所剩下的东西！”“未来的社会是头脑型社会，将没有脑力劳动与体力劳动之分，只有高级思维职业与低级思维职业的区别！”
哈佛大学第21任校长艾略特说：“人类的希望取决于那些知识先驱者的思维，他们所思考的事情，可能超过一般人几年、几代人，甚至几个世纪！”
龙凤书院执行院长李世杰说：“教育不是告诉！学习不是记住！教师不是知识的搬运工！学校不是生产计算器和优盘的车间！教育是关注学生发展，帮助学生成功！教育过程是帮助学生制定目标和实现目标的过程！教师是帮助学生成功的人！学校是帮助学生准点到达目标的成功快车！简单地说，教育是用爱心培育爱心、用智慧启迪智慧、用成功引导成功的过程！”“学习的过程就是不断寻找方法的过程！”“从全局考虑，从实际出发，调兵遣将、调虎离山，是元帅思维！不从全局考虑、不从实际出发，人家让我怎么做，我就机械地怎么做，是士兵思维！”“在学习上，普通学生学知识，优秀学生学方法，杰出学生学思想、学习惯！”“学习效果分为
六个层次——一、越学越糟；二、学了不会；三、学一会一；四、举一反三；五、闻一知十；六、一通百通！”“做的效果分为四个层次——做了、做完、做对、做好！“有知识的人不一定有智慧！有智慧的人一定有知识！有智慧的人的知识，是以一当十、以一当百的活知识！”
人生最可悲的是不知道——一直错误地把60分当做100分，而且一代一代往下传！一直错误地把不是优秀学生当做优秀学生，而且一代一代地往下传！一直错误地把三流人才当做一流人才，而且一代一代地往下传！一直错误地把士兵思维当做元帅思维，而且一代一代地往下传！
这也是好歹不知、好坏不分的人的必然结果！
我们离成功有多远？只有三步——知道！做到！习惯！学习，学习，学习惯！
家长培养孩子就像建房子一样——建在哪里，建多高，建多大，建成什么样子，取决于家长的品位、格局和高度！
当代领袖说：“大时代需要大格局，大格局需要大智慧！”
华盛顿说：“智力输给人性的例子比比皆是！”
领袖策略课题组组长李世杰说：“对一个人一生发展起决定作用的，往往不是学历和文凭，更不是书本上的死知识，而是一个人的品位、格局和境界高度！”“品位决定选择！选择决定结果！习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！”
开国领袖从小立下救国救民、改造中国与世界、解放全人类的伟大志向！
当代领袖四五岁时妈妈就给她讲精忠报国、岳母刺字的故事，他记到现在！当代领袖总书记说：“精忠报国，是我一生的目标！”
学领袖策略，敢担当重任，做栋梁之才，到哪儿都是主角儿，是领袖们的共同特征！
无论是对来自人大附中、衡水中学和北大的小硏究生，还是对来自全国各县市区中小学的小硏究生，我们都是用我们独创独有的三大法宝一一人生战略规划设计、领袖策略和三分人才论，有针对性的、个性化的、具体的对小研究生进行品位、格局、境界，理想、目标、使命，爱心、责任心和自信心等等既决定眼前学习成绩，又决定未来一生发展成就的学习原动力长期长效引爆一一一年、两年、三年（两周或四周来一次北大，每次180分钟），直至形成杰出习惯！
这是任何雕虫小技达不到的高度！这是任何培训达不到的境界！这是任何短期班达不到的效果！
学到的知识永远是有限的！创新的空间永远是无限的！有形的力量永远是有限的！无形的力量永远是无限的！做法和方法都是有形的，思想、理想、智慧、品位、格局、境界高度、责任、使命、担当等等都是无形的！
热衷于一套又一套买大房子，热衷于一辆又一辆买好车子，热衷于一个又一个办大企业，热衷于一次又一次买大官跑大官，而不愿意在孩子教育上投入时间、投入精力、投入资金的重物轻人、重现在轻未来、重眼前轻长远、投资孩子不如投资房子、车子、位子的家长，怎么能够培养出来追求高尚、追求杰出、追求智慧、追求奉献的一流学生、一流人才呢？家长做三公（叶公、蔡桓公和愚公），孩子难成功！扪心自问：我们有多少家长，在教育孩子上不是叶公、蔡桓公和愚公？
品位决定选择！选择决定结果！习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！
做领袖策略研究，做栋梁之才发现与培养研究，做教育研究，出思想，出方法，是我的本职工作！
——领袖策略课题组组长、100分策略课题组组长 李世杰
北大新世纪教育发展中心高效学习课题首席研究员李世杰办公室电话：（010）62756968
微信（短信）：13126606189 QQ：2218963638
李耳先生创立道家学派、李渊先生创建大唐王朝、李槐先生创办龙凤书院！
古有窦燕山，今有李燕山！李燕山先生姓李名槐字根深，是京津冀一体化的先行者——河北人的儿子、天津人的先生、北京人的爸爸，是兴家旺族的典范——创办龙凤书院兴家庭、兴国家，旺家族、旺民族，儿子在中国教育报和光明日报教育家杂志发表文章、在中央人民广播电台和中国教育电视台主讲系列教学讲座、在北京大学出版社和清华大学出版社出版图书和光盘，是走向世界的奉献者——四个孙子、孙女考进五个国家八所一流大学，在行业世界一流单位工作！
我家在京东百里、燕山脚下、泃河岸边——老子出函谷关后来此隐居修行的地方！我家是山东小炉匠的后代，到我这一代是山东小炉匠先祖来到我们村的第10代！
我的太爷爷是早起之星李之源先生，出生于1850年左右，当年容闳已经出国留学了、梁启超的岳父李朝仪先生任三河知县建泃阳书院了！我的太爷爷在他的笃信“天道酬勤”的祖祖辈辈在农村用心种地的爷爷和爸爸的带领下，一辈子天天比太阳早起一小时——推磨、做豆腐、种地！我的太爷爷跟他的爸爸和爷爷学来的口头禅是“早起三光，晚起三慌！”“打鱼摸虾，耽误庄稼！”“人勤地不懒，秋后粮仓满！”“栽树不栽花，养鸡不养鸭！”我太爷爷在院子里栽了一棵长到方圆百里有名的大槐树，这也是他的孙子取名李槐的缘由！
我的太爷爷、燕山之子李槐先生的爷爷、抗挫典范李进有先生的爸爸、早起之星李之源先生讲过的三个故事——
南有石家庄，北有闵家庄！我的太爷爷早起之星李之源先生听他的爸爸和爷爷讲过京东百里、燕山脚下、泃河岸边的我们闵家庄村是老子李耳出关隐居修行地，
梁启超的岳父李朝仪先生任三河知县时曾经来我们村祭拜过老子，开国总理的恩师、南开校父严修严范孙先生就出生在距我们村六七公里的地方，他的爷爷和他的爸爸在他小的时候曾经带着他来我们村祭拜过老子！
我的太爷爷早起之星李之源先生又把这
三个美丽的故事告诉了我的爷爷和我的爸爸！我的读了四年初小的爸爸又把这三个美丽的故事告诉了我们！我猜想，我的爸爸、我的爷爷、我的太爷爷，以及我的太爷爷的爸爸和爷爷一定都会以老子李耳先生来我们村隐居修行而骄傲、自豪！我坚信，他们也一定非常坚信老子李耳先生一定会影响到我们家、我们村又好又快地发展！他们更一定非常坚信梁启超的岳父李朝仪先生和开国总理的恩师严修先生来过我们村一定会给我们村带来又好又快地发展！
我的爷爷是抗挫典范李进有先生！我的爷爷李进有先生出生于1875年左右，当年清朝已经派出留美幼童了！但是我应该是我家第一个知道“留美幼童”的人！我的爷爷对我们家、对人类的巨大贡献是为我们生了几位姑姑和我的爸爸！我的爷爷对我们家的贡献犹如遵义会议对中华人民共和国的贡献一样——我的爷爷亲兄弟三人，为我们生了几个姑姑，我爷爷56岁时三兄弟还没有生一个男孩！在100年多前“多子多福”“不孝有三，无后为大”等传统观念非常强大的旧中国，我的爷爷承受着多么大的压力啊！屋漏偏逢连夜雨，我爷爷的太太在生了女儿后又去世了！这样的遭遇对普通的人该是多么大的打击啊！但是，我的爷爷没有被打倒，而是对前途和未来充满了希望、充满了信心，咬着牙坚强地往前走！过了几年，我的爷爷娶来了我的奶奶！我的奶奶生了三个女儿后，终于在我爷爷57岁的时候，生下了我的爸爸！我的爷爷是抗挫折的典范！我们家要世世代代怀念我的爷爷、奶奶！
我的爷爷、燕山之子李槐先生的爸爸、抗挫典范李进有先生讲过快乐幸福三大秘籍——
一 、今天总比昨天好，明天更比今天强！今年总比去年好，明年更比今年强！
二、不管天空多么阴云密布、暴雨如注，但我心中永远是一片艳阳天、永远是阳光普照！
三、为拥有的而快乐，不为没有的而苦恼！
我的爸爸一出生就承担着一柱擎天的使命！我的爸爸和我的妈妈生了我们三兄弟和一个妹妹！太上老君看我的爸爸、妈妈心眼好，又送给我的爸爸、妈妈一个好儿子——我的妈妈用自己的奶水奶大一个出生后亲妈就去世、从没有吃过亲妈一口奶的孩子、我的三弟冀冬生！我的爸爸燕山之子李槐先生不仅是我们家发展史上的一座丰碑，而且还是龙凤书院发展史上的一座丰碑！我的爸爸、妈妈培养出来了我们家庭发展史上的第一个考出来“吃皇粮”的人、培养出来我们家庭发展史上第一个在中国教育报和光明日报教育家杂志发表文章的人、在中央人民广播电台和中国教育电视台主讲系列教学讲座的人、在北京大学出版社和清华大学出版社等出版图书和光盘的人，到教育部、钓鱼台国宾馆和人民大会堂开会的人、到北京大学、清华大学、中国科学院和中国社科院讲座的人，接受中央电视台采访的人、接受中国教育电视台采访的人，人民日报、光明日报、中国教育报、学习强国和新华网等宣传报道研究成果的人
！
我和太太培养出来了我们全村第一个出国留学的人——以全额奖学金到世界前十强大学留学的人！我的爸爸、妈妈的四个孙子、孙女考进五个国家八所一流大学！
三个美丽动人的传说故事，造就一个幸福大家庭一一
我的太爷爷从他的爷爷和爸爸一次又一次地讲述中记住，我们村是老子出关隐居修行地，梁启超的岳父李朝仪先生任三河知县时来我们村祭拜过老子，开国总理的恩师、南开大学校父严修严范孙先生出生在距我们村六七公里的地方，他的爷爷和他的爸爸在他小时候带着他来我们村祭拜过老子！我的太爷爷又把这个美丽的传说一次又一次地讲给了他的儿子和他的孙子！他的孙子又把这个美丽传说一次又一次地讲给了我们！
我的爸爸、妈妈一次又一次地指着墙上挂着的毛主席像非常虔诚地告诉我们：“毛主席是救苦救难的活菩萨，一学就灵！”我从开国领袖毛主席身上研究出来栋梁之才三大法宝，真的一用就灵了——我用栋梁之才三大法宝后经常考第一、当选学习委员和班长！
我的爸爸、妈妈创办了龙凤书院，培养出来一对儿女一生用心从事教育，培养出来四个孙子孙女考进五个国家八所一流大学，其中一个孙女考进梁启超的儿子梁思礼院士的母校！
我的爸爸一九八一年正月十一日创办龙凤书院时说：“书院就是有读书人、有读书声的院子，龙凤就是考出庄稼地月月领工资的人！”我的爸爸和我的妈妈制订了家训和龙凤书院院训——善良、靠谱、厚道，奋斗、杰出、奉献，立德、立功、立言！
我的爸爸给了我们九千万——千万要善良、千万要靠谱、千万要厚道，千万要奋斗、千万要杰出、千万要奉献，千万要立德、千万要立功、千万要立言！
我的妈妈也给了我们九千万——千万要感恩、千万要包容，千万要自尊、千万要自律、千万要自强、千万要自信，千万要提前、千万要创优、千万要超额！
——100分策略课题组组长、万星工程专家团执行团长、龙凤书院执行院长 李世杰 |
古有窦燕山，今有李燕山！李燕山，有远见，给儿女，九千万，高富帅，代代传，母绿水，父青山，好儿女，是金山，好家风，好习惯！四个九千万，九千万工程
生！”“我的爸爸燕山之子李槐先生是我们家发展史上的一座丰碑！”“我的妈妈泃河之女潘凤兰先生是改变我们家庭发展基因的天使！”“我一直认为，我的妈妈是七仙女的妹妹九仙女！”
栋梁之才发现与培养课题组
龙凤书院现任院长是清华大学教授蒋隆国先生
100分策略课题组
特级教师谈100分策略
全脑思维教育
好家风与好习惯
北京全脑思维教育科技中心战略合作伙伴中国全脑教育研究院
《家庭教育参考标准》执笔人李世杰
《学校就是学笑、学孝、学效，校园就是笑园、孝园、效园》作者李世杰
燕山之子李父五教——上好学、读好书、做好人、说好话、干好事！
泃河之女李母五教——感恩新中国、感恩毛主席，善心做好人、用心做好事、读书干大事！
