品位、格局、境界，责任、使命、担当，爱心、诚心、信心，勇气、智慧、奉献等等——对一个人一生发展起决定作用的，往往不是学历和文凭，更不是书本上的死知识，而是一个人的品位、格局和境界高度，责任、使命和当担精神！做智慧家长，育栋梁之才！敢担当重任，做栋梁之才！——领袖策略李世杰

100分策略源于开国领袖思想！100分的重要标志是有创见！100分策略通北大！三步实现100分！三步成为优秀学生！三步成为一流人才！三步成为元帅思维！

广东佛山学生谈学习100分策略（20090503）

100分策略特训营两天收获

林秋彤（小学三年级）

今天已是100分策略特训营两天过去，也代表第一大版块已结束！如果要问我有什么收获的话，那可就多了！

第一，以前我总是以为学习是件非常困难的事，现在我终于明白了，其实学习没有我想的那么困难！学习，学习，学习惯！这是我第一次上100分策略特训营的时候，老师讲得最好的话！

第二，我学会了6句以上终身受用的话和结交了6位以上优秀的朋友！在这两天的学习中，我的思想通过老师的正确引导开窍了很多，使我有了明确的目标！

第三，我以前做作业也算快，但还是达不到自己的目标！我在想：如果我站在一个离自己6米高的坏灯泡下，你一定要把它换掉，你会怎样做？好多人都会想，搬梯子不就行了吗！但有人会说，我很勤奋，一直抓，就不信抓不到！我就这样抓，抓不了，我就跳着抓，就不信四五小时，四五月，四五年都抓不到！其实清华北大都象这灯泡，梯子就是方法，一定要有方法加上勤奋才能拿到重点大学的录取通知书！

第四，以前一直以为自己很快乐，其实是些低级快乐；以前一直以为自己很孝顺父母和老师，其实一直令他们失望；以前我太多太多不正确了，所以学了100分策略后，我决心改正过来！

100分策略一定会引导我走向成功！

学习《100分策略》的收获

 韩毅（初二）

学习《100分策略》已经两天了！虽然只是短短的两天，但我觉得获益良多，受益终生！

在没有上学习班前，我就在想：这个老师究竟能教会我什么？然而，经过两天的学习，我发现，并不是老师能教会我们什么，而是我们能学会什么！说实话，在这两天里，我并没有迅速提高自己的学习成绩！我学到的，是如何做个杰出的人，以及提高学习成绩的方法！前者，一个杰出的人，大学会拿钱去找他，而不是他找大学；一个杰出的人，是为别人创造工作的机会，而不是去找工作；一个杰出的人，能买房子给父母住！

小学时的我成绩是名列前茅的，没有一次低于前三名！然而，上了初中，对自己的要求开始变低了，成绩一落千丈！看见同学们的成绩不断提高，我心里有些惭愧，觉得对不起小学的老师，对不起与同学们相约将来在“一中”见的承诺！而今后，我要为目前目标努力奋斗！

今天，令我映像最深刻的，是那个《男子汉的故事》！记得小学军训那次，由于室友打架，我身为室长，没有处理好问题，就此错失了优秀学员奖！我沮丧过！但在初中的那次军训，我不断提醒自己，时时刻刻都要做好每一件事！室内我管理的卫生室最干净的，床位是我摆得最整齐的，正步是我踢得最标准的！在军训的结尾，我终于如愿以偿的拿到那张奖状，我终于做到一名“男子汉”！

今天总比昨天好，明天总比今天强！

有形的力量是有限的！无形的力量是无限的！学到的知识永远是有限的！创新的空间永远是无限的！——100分策略课题组组长李世杰

《100分策略》学习收获

欧瑜

在五一劳动节的假期，我参加了《100分策略》培训，通过这个培训，我收获了许多成果！有了许多第一次，第一次被老师表扬，第一次上台演讲，第一次勇敢举手发言，第一次听到同学热烈的掌声，第一次主动交朋友，我要把这些第一次变成习惯！

在没参加这个培训前，我是一个很自卑的人！我的成绩在班里排名中下，或者说是倒数吧！每当妈妈看到我那差得不能见人的成绩，失望的表情，我很难过！我不想对妈妈说对不起，我想说，我不会再让你难过！可是我做不到！李世杰老师说过：“让家长失望是不孝敬的表现！”我想做个孝敬的孩子！班主任和妈妈都很担心我的学业！

参加了这个培训后，我充满自信！因为我想做一个孝敬的孩子，所以，在这几天的课堂上，我很积极地举手发言，我想学好，我要当一个孝顺的孩子！这几天我学的很愉快，记住了不少学习方法！我觉得我现在很厉害！比以前进步了！我以后会做的更好！

在这里谢谢李世杰老师对大家的鼓励，您的鼓励，激励着我们的信心！谢谢您舍弃宝贵的假期来给我们培训！我会做一个名副其实的“《100分策略》杰出学员”！

通过这两天的培训，我有了许多收获，我想与老师一起分享！

第一，我记住了11句终身受益的话

1.学习、学习、学习惯！

2.我们离成功有多远？只有三步——知道！做到！习惯！

3.只要学习过程不快乐，学习成绩不优秀，肯定学习方法有问题！

4.在看书时，普通的人看普通的人写的书，优秀的人看优秀的人写的书，杰出的人看杰出的人写的书！　

5.在学习内容上，普通学生用三年时间学好三年的学习内容，优秀学生用两年时间学好三年的学习内容，杰出学生用一年时间学好三年的学习内容！

6.在学习上，普通学生是要我学，优秀学生是我要学，杰出学生是要学我！

7.在考大学时，普通学生是人找大学，优秀学生是大学找人，杰出学生是大学拿钱找人！

8.在房子上，普通的人住父母买的房子，优秀的人住自己买的房子，杰出的人给父母买房子！

9.在自我管理上，普通的人管不住自己，优秀的人管得住自己，杰出的人既管得住自己，又管得住别人！

10.出20个题，学生能答出10题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打100 分；20题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给50分，60分！”

11.在生活时间上，普通的人生活在过去，优秀的人生活在现在，杰出的人生活在未来！

12.重点学校录取通知书不发给努力学习的学生，只发给找对学习方法努力学习的学生！

第二，我发现了妈妈优点和长处！

我妈妈有很多优点，我暂时发现了6个！

1.爱我爸爸：这是每个好妈妈都会做到的！

2.有责任心：妈妈无论做什么事情都在强调“负责任”！

3.吃苦耐劳：好妈妈是不辞劳苦的！

4.待人真诚：对身边的人都很好！

5.富有爱心：很关注贫困儿童的生活！

6.乐于助人：总是不定期向灾区捐款！

第三，我发现了爸爸的优点和长处！

1.爱我妈妈：这是每个好爸爸都会做到的！

2.严格教子：严重对待我做错的每一件事！

3.热爱劳动：积极参与劳动！

4.平等待人：不管对方是贫穷还是富贵，平等待人！

5.不占便宜：教育我们不要贪小便宜，以身作则！

6.精益求精：总是对自己做过的事情感到不满，重新再做一遍，争取比上一次做的更好！

第四，我学会了用一百分策略解题的三步：

1.定性！

2.加工！

3.改变！

第五，我通过这个培训交了11个好朋友！

傅饶，邓利山，余佳慧，廖思瑶，陈洁怡，林秋彤，韩毅，赵耀亮，李宜菲，易浩华，于泳杰！

又是大丰收的一天

广东佛山六年级 QSM 

今天，是李世杰主任给我们上课的最后一天，心中的不舍自是不少。我坐在后花园里，眺望黄昏最美的夕阳，回想今日，又是大丰收的一天…… ­

开始，我很不明白：为什么李主任的声音总是那么洪亮，腰板总是挺得那么直，精神总是那么好？今天，我知道了。他依旧用他那洪亮的声音回答我，一个人总是说自己很累，累死了，那都是心里这样认为，要是自己认为今天我很精神，我今天有收获，我快乐。就像三分人才论说的一样：普通的人没有精神，优秀的人有精神，杰出的人精力充沛。是的，一开始，李主任引导我们做得像省长一样端正，我，当然是坐没多久就弯下了腰，而李主任却不断地提醒我们双脚抓地，挺直腰板，我也在一遍遍耐心地提醒中不好意思地坐好。“要像总理一样站好！！”这是李主任对我们的第二个要求，站没一会儿，我心中便充满了不满：干嘛要站着呢，坐着不也挺好？累死了，还要大声读书！明显地，我有些头昏脑眩，口干舌燥。而今天听了李教授的这一番话，我打起了十二分精神，站得笔直，双手捧着书本用响亮的声音读出来。我陡然发现自己越来越有自信了，精神越来越好了。少了几分抱怨，多的是一份敬佩和感激！ ­

 “具体目标+科学方法+顽强毅力=成功”。刚听到这句话，我不禁有些讶异，因为，我不具备这其中的任何一点。我没有目标，更别说具体，我真的像李主任说的那样，不知道自己是谁？现在在哪里？该去哪里？我的心被震住了，这似乎读懂了我那颗懵懂的心，进入了我模糊的思想，同样的，也引起了我的深思；我没有自己的学习方法，更别说科学。“重点大学的录取通知书不发给努力学习的学生，只发给找对学习方法努力学习的学生。”又是句一针见血的话语，直接点中我的缺陷。我不会分析，不会归纳，不会针对自己的优缺点，强弱项进行总结，从而找出属于自己的学习方法，所以，我又落后了；我没有毅力，更别说顽强了。我做一件事情，不是三分钟热度就是半途而废，很少将某一件事情坚持到底。然而，自从参加了夏令营后，我的目标明确了：既然要证明我是杰出的学生，我是一流的人才，我就要用一流的成绩考上一流的大学，实践《100分策略通北大》中的学习方法，熟练地运用《100分策略通北大》解决生活学习中的实际问题，更要坚定顽强，有毅力，朝着我的目标与理想前进。我相信，我可以做到，因为我拥有了自信，我拥有了别人所没有的科学方法，我心中那股顽强的冲劲儿似乎早已待发，仿佛没有任何事情能打压来自我心底那神圣的力量。第一次，为自己的未来作出打算，为自己的明天争取努力，为自己的理想付诸真正的行动，忽然觉得，我离成功又迈进了一步！ ­

在《100分策略通北大》书中，提到了十种高级快乐，在此，我也不一一讲了，只挑其一二。“我有收获，我快乐”。在收获的同时，我们是否常常忘记快乐，而是去埋怨我很累了，终于可以放松一下了呢？实际上我们无需这样，收获前的努力是必须的，没有努力哪来的收获，所以，让我们忘记过去，为明天更加努力不会更好吗？“我有新发现，新主意，新感悟，我快乐。”是的，所谓的高级快乐，不就是因为拥有了对自己有用的事物而感到高兴吗？“遇到别人没有遇到的困难，我能解决，我快乐”。走在别人的前头，比别人先遇到问题，我能解决，并能用简单的方法去弄懂它，我难道不快乐吗？“让妈妈更高兴，我快乐”。在李主任三个“没错”里，其中包含了听妈妈的话没错，谁要真听妈妈话，谁能真的上北大。就像他所说的，要是都听妈妈话了，为什么有的同学还是戴上了厚厚的眼镜，有的同学生病了，有的同学学习成绩那么差？他们有想过让妈妈高兴吗——我想应该没有吧。妈妈永远是爱我们的，她希望我们快乐，而我们是否也应该让她也开心呢？不要让她操太多的心，自己要管得住自己……当然，有高级快乐就有低级快乐，像不劳而获，给他人带来伤心与不安，为所欲为，无所作为，自私自利以自己为中心等等等等，这些如果在现实生活中都处处围绕着你，那么请你想想：你是真的快乐吗？ ­

在这个很静很静的夜晚，我端坐于书桌前，思绪又飞回了这难得的而又快乐的三天：教室里撒下一串串银铃似的笑声，流下多少汗水，忘不了这高涨的热情，忘不了那求知的眼神，更忘不了这震撼心灵的声音……难忘的日子，难忘的事情，实在太多太多。我愿再做一次回首，以告慰我心底最深的不舍。明天，李主任即将离开广东，让我把我最热烈的掌声献给可亲可敬的李主任！李主任，下一次的夏令营我一定还参加！ ­

“啪”的一声响，笔掉在了地上，我才被这响声拉回了现在。啊，记忆那么多，那么深，我不要再回忆，我还要继续向前走，朝着我梦想的彼岸远航，加油，我会努力的！

教育不是告诉，学习不是记住，教师不是知识的搬运工，学校不是生产计算器和光盘的车间！  习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！   一项优秀教育科研成果要具备五个条件：一、思想先进；二、操作简单；三、过程快乐；四、效果明显；五、后劲充足！

从领袖看从小立大志的重要性

领袖策略课题组组长 100分策略课题组组长

北大新世纪教育发展中心高效学习课题首席研究员 李世杰

人无志，就像汽车、飞机没有发动机一样！

人无大志，就像汽车、飞机没有更先进的发动机一样！

开国领袖在乡村的时候，就立下了大志：“做一件改造国家，改变民族命运的大事！”他立奇志、交奇友、读奇书、干奇事、做奇人！

周恩来12岁的时候说出：“为中华之崛起而读书！”14岁的时候写出：“学生读书应以担负’国家将来艰巨之责任’为己任！”

温家宝总理的“发小”、小时候的邻居、南开中学校友李溥先生说：“他（温家宝总理）从小就是有大志的人，能成为国家领导人不是偶然的！”

温家宝总理小时候在学校听了一场报告后！回到家里，他很坚定地跟妈妈说：‘妈妈，长大以后我要为国家做大事！’”（详见http://news.sina.com.cn/c/2010-03-17/225919884913.shtml）

当代领袖总书记说：“精忠报国，是我一生的目标！”“承担起该承担的重任！”“崇尚实干，狠抓落实，是我反复强调的！如果不沉下心来抓落实，再好的蓝图，再好的计划，也只是镜中花、水中月！”“必须走对路！如果路走错了，南辕北辙了，那再提什么要求和举措也都没有意义了！”“就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错！人生的扣子从一开始就要扣好！”

苏东坡曾经说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志！”

《100分策略通北大》优秀读者示范校（或100分策略课题示范校）引导学生做优秀的人、杰出的人（详见http://www.baohulu.com/lsjsfrcl.htm），摒弃低级快乐，追求高级快乐！（http://www.baohulu.com/lsjtwzdjklhszgjkl.htm）

在学习上，普通学生是要我学，优秀学生是我要学，杰出学生是要学我！

在读书时，普通的人读普通的人写的书，优秀的人读优秀的人写的书，杰出的人读杰出的人写的书！

在追求上，普通的人追求做完，优秀的人追求做对，杰出的人追求做好！

在社会这座房子中，普通的人做椽子，优秀的人做檩条，杰出的人做栋梁！

在生活时间上，普通的人生活在过去，优秀的人生活在现在，杰出的人生活在未来！

在人生目的上，普通的人为少数人活着、学习和工作，优秀的人为多数人活着、学习和工作，杰出的人为全国的人活着、学习和工作！

从小立大志，人生就有了更加明确的方向，人生就有了更加充足的动力，成就大事伟业就有了更大的希望！

领袖策略李世杰十六个决定论

品位决定地位！格局决定结局！心态决定状态！状态决定成败！

目标决定方向！方向决定道路！道路决定方法！方法决定成败！

品位决定选择！选择决定结果！家风决定人生！习惯决定命运！

境界决定世界！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！

龙凤书院李世杰

龙凤书院李世杰是北大新世纪教育发展中心高效学习课题组组长，清华版《100分策略》全国指导中心主任，龙凤书院执行院长，指导自己的两个孩子和哥哥的两个孩子考进五个国家八所一流大学，制订出来全国第一个《家庭教育参考标准》，研究出来栋梁之才三大法宝，提出来幼儿园就是优尔园、幼儿园就是your园，学校就是学笑、学孝、学校教育思想并研究出来具体实施方案，主讲的教学节目在中央人民广播电台和中国教育电视台等播出1600多讲次，创作的60多本图书和主讲的70多张光盘在北京大学出版社和清华大学出版社等出版发行，应邀到北京大学百年讲堂做报告200多场，应邀到清华大学做报告100多场，应邀为北大、清华高考状元报告会做点评20多场，中国教育报和光明日报《教育家》等多家媒体发表他多篇文章！ 人民日报、光明日报和中国教育报等100多家媒体300多次宣传报道他和他的研究成果！

龙凤书院李世杰是领袖策略全国课题组组长、100分策略全国课题组组长、全脑思维教育全国课题组组长、家风与好习惯全国课题组组长、栋梁之才发现与培养全国课题组组长，《北大幼儿数学》主编，荣获全国特等奖的《100分策略通北大》系列图书作者，应邀到教育部开会20多次！

上学是一时的，学习是一世的！上学的最大收获就是遇到上心的老师学习上心的好方法，养成上心的好习惯——上学上心，上班上心！——领袖策略李世杰