先有好家长，后有好孩子！先有好老师，后有好学生！先有好方法，后有好成绩！先有好习惯，后有好人生！

南开大学学士、清华大学硕士、哈佛大学博士后王华斌教授说：“《100分策略通北大》既有思想，又有方法；既好操作，又好评价！100分策略不仅可以通北大，还一定可以通清华、通哈佛！”  

要想更快成功，就找北大园丁！北大园丁源自北大，继承发扬北大精神！北大园丁（100分策略通北大）高三学生高考冲关特训营实施百千万工程——与100所优秀高中合作，每年培养1000位以上考上北大、清华的学生，每年培养10000位以上考上985工程大学的学生！

学习100分策略分为五个阶段（点击此处可见详细内容！）！

学习效果分为五个层次！一、学了不会！二、学一会一！三、举一反三！四、闻一知十！五、一通百通！

领袖策略课题组、100分策略课题组和北大园丁教育研究中心追求的是引导学生一通百通！只有从思想、策略层面上入手，才可能实现一通百通的目标！仅仅停留在具体方法和具体知识层面，是永远实现不了一通百通的目标的！

领袖策略源于毛泽东思想！所谓领袖策略，就是从全局考虑问题、从战略高度解决问题，为更多的人解决更大的问题、提供更好的服务的策略！领袖策略的重要标志是为更多的人提供更好的服务！领袖策略课题组从十亿里挑一的领袖人物身上总结出来六大策略！

    毛泽东说：“教育要革命！”

    毛泽东说：“改造我们的学习！”

    毛泽东说：“出20个题，学生能答出10题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打100分！20题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给50分、60分！”

    胡锦涛说：“在任何时候任何情况下，我们都要始终高举毛泽东思想的伟大旗帜！”

    胡锦涛说：“一要勤于学习，二要善于创造，三要甘于奉献！”

    温家宝说：“最大的认可是实践认可和社会认可！”

算得快不是人的价值！记得多不是人的价值！唯有赢在创新和乐于助人才是人的价值！

关于《速算革命》

李世杰答记者和家长问摘录

1996年跟李世杰学习领袖策略（100分策略）、走进电视的小学生，参加高考时，100%超过第一批重点大学录取分数线，其中2/3超过北京大学录取分数线，以全额奖学金和头等奖学金到新加坡国立大学和香港城市大学读书！

一、《速算革命》上的方法与学生学的教科书上的方法有没有冲突？

《速算革命》上介绍的方法与学生学的教科书上的方法不仅没有任何冲突，而且还是教科书上的方法的深化和发展！

《速算革命》上介绍的方法既是《课程标准》教育思想的体现，也是《课程标准》的要求——鼓励算法多样化！提倡算法多样化！

学生学习了《速算革命》，养成了速算革命习惯，可以用一半时间学好教科书！

二、对于一个数学算式，应该只有一个标准答案！而用《速算革命》的方法计算却出现了两个答案！到底哪个对？

如果一个人想成为50分、60分的三流人才，那么像8÷3×6这样的算式得小数就对！

如果一个人想成为100分的一流人才，那么像8÷3×6这样的算式得整数就对！

三、中学生能不能学习《速算革命》？

《速算革命》就像飞机一样，没有小学生飞机、中学生飞机、大学生飞机和研究生飞机之分！如果任何一个优秀的人都可以乘飞机的话，那么任何一个优秀的人都可以学速算革命！

速算革命源于领袖策略！学习领袖策略分为五个阶段！速算革命没有中小学生之分，只有人在哪个阶段之别！

四、《速算革命》讲的是什么？

《速算革命》介绍的是我考出超过省级示范高中录取分数线上百分、同学中百里挑一的成绩，同龄人中三百挑一的成绩的思维方式和行为方式（好方法）！

《速算革命》介绍的是我的孩子李雷、侄子李震等考出超过北京大学录取分数线的成绩的思维方式和行为方式（好方法）！

《速算革命》介绍的是我的孩子李雷、侄子李震在大学双双当选学生会主席的思维方式和行为方式（好方法）！

《速算革命》引导学生从做计算开始，学习领袖策略，养成用领袖策略解决问题习惯，上学时成为100分的一流学生，中考时考上一流高中，高考时考上一流大学，工作时成为100分的一流人才，做出一流贡献！

《速算革命》介绍了速算革命三十六计——用领袖策略做最常见、最常用的36类算式计算！还介绍了十二位好朋友——不用列竖式就能张口说出得数或直接写出得数的机智灵活算法！ 

五、为什么叫《速算革命》？

我们一直认为，也一直倡导：

算得快不是人的价值！记得多不是人的价值！唯有赢在创新和乐于助人才是人的价值！

一个人的工作有价值是价值是能做机器不能做的事情！

计算计算，用计来算！

速算革命就是用领袖策略做计算！

速算革命就是用全脑思维做计算！

速算革命就是用元帅思维做计算！

速算革命就是从士兵思维到元帅思维！

速算革命就是从磨道思维到旷野思维！

速算革命就是从机械速算到机智速算！

速算革命就是从50分、60分到100分！

速算革命就是从三流人才到一流人才!

速算革命就是思维方式的革命！

速算革命就是学习方式的革命！

速算革命就是行为习惯的革命！  

速算革命就是树立和实践超过家长、超过老师、超过书本，赢在起点、赢在创新的“三超两赢”思想！

速算革命就是培养创新精神和实践能力，是真正的素质教育！

速算革命就是教育方式的革命！

速算革命就是推动基础教育改革，推进素质教育发展！   

速算革命就是家长助子成龙，助女成凤！一定能够旗开得胜，马到功成！

在学习速算革命时，普通的人把速算革命当做知识来学，优秀的人把速算革命当做技能来掌握，杰出的人养成速算革命习惯！

速算革命抓住了计算的本质：计算计算，用计来算！人人都知道的方法，还称得上是计吗？一个模式，照搬套用，机械重复，不是计算，而是器算，即机器式运算！习惯于机器式运算的人，时间长了，就成了运算机器！

2500多年前的孔子说：“君子不器！”

毛泽东说：“出20个题，学生能答出10题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打100分；20题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给50分、60分！”

美国哈佛大学第24任校长普西：“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭！”

哈尔滨工业大学校长王树国说：“我是研究机器人的,希望机器越来越像人;但作为校长,我担心把人培养得像机器！”

一个人的工作有价值是价值是能做机器不能做的事情！做事的过程是完善做人的过程！

六、你有什么资格讲《速算革命》？

（一）凭我上学时是100分的一流学生！上学时我当学习委员、班长、团支部书记，初中毕业参加中考时，考出了超过省级重点高中录取分数线上百分的成绩，这也是同学中百里挑一的成绩，同龄人中三百挑一的成绩！

（二）凭我工作时是100分的一流人才！我参加工作一年半做教导主任工作，参加工作不到三年主持学校全面工作！工作不到四年，在中国教育报上发表论文，在北京师范大学出版社出版第一本书！

（三）凭我当家长后是100分的一流家长！

我的孩子李雷17岁时考出超过北京大学录取分数线的成绩，上大学不到两个月，考上教育部全额奖学金项目，以全额奖学金出国留学！李雷18岁时当选新加坡国立大学中国学生会宣传部部长，19岁时当选新加坡国立大学中国学生会主席，20岁时到美国波士顿大学和哈佛大学学习！

我的侄子李震高考时考出超过北京大学录取分数线的成绩，收到香港三所大学录取通知书，以头等奖学金、不花一分钱学费到亚太地区商学院吴强之一的香港城市大学商学院读大学！李震读大二时当选香港城市大学中国内地学生学者联合会本科部执委会主席！2008年暑假，李震到英国华威大学学习！

（四）凭我从1997年2月开始，就参加“九五”、“十五”、“十一五”六个全国规划课题研究与实践工作！

（五）凭我1997年开始，我主讲的《速算大王》教学节目在中央人民广播电台和中国教育电视台等播出1600多讲次！

（六）凭我已经在北京大学出版社、清华大学出版社和北京师范大学出版社等出版发行五十多本书、五十多张光盘的经历！

（七）凭我20年中国共产党党员的党龄！

（八）凭我正规师范毕业、正式教师出身、当过党政机关公务员、现在是国家事业单位研究员的资质！

……

七、十几年前跟你一起上电视的三个小学生后来学习怎么样？考上大学了吗？

跟我一起上电视的三个小学生后来学习都很优秀，不仅100%考上了大学，而且还100%考出超过本科一批大学录取分数线的成绩！其中李雷和李震双双考出超过北京大学录取分数线的成绩，双双不花一分钱学费到海外留学，还双双当选学生会主席！

八、别人学习如何？

河北唐山李广先生1997年用我1996年主讲的电视教学节目教材《速算大王》指导两个女儿学习！大女儿李智赫在2002年考上全国重点大学大连理工大学，毕业后保送读研究生；二女儿李二赫高二时考上新加坡全额奖学金项目，不花一分钱出国留学！

河北邯郸的张焕云女士1997年用1996年主讲的电视教学节目教材《速算大王》指导外甥巩鹏学习！巩鹏2005年17岁时以630多分的成绩考上全国重点大学大连理工大学！

我的恩师刘义方老师的儿子刘昆利上小学时学习机智速算，跟我们一起上电视！2004年在河北省考出超过本科一批大学录取分数线的成绩，到昆明理工大学上学！2008年毕业后到北京团中央主管主办的事业单位工作！

中小学生考出第一第二成绩的就更多了！

九、有的书上介绍的方法就是几个小技巧，根本就没有什么实际用途！比如说32×38，63×67，我长这么大，也没有遇上几个这样的题！《速算革命》是不是也是教人们几个小技巧的？

速算革命源于领袖思维，打造领袖人才！

《速算革命》引导学生从做计算开始养成好习惯，在各科学习上取得好成绩！一点突破，全面收获！

学习速算革命，坚持天天实践速算革命的学生，具有三大明显特征：用时少，学（考）得好，当领导！

因此，《速算革命》不是雕虫小技，而是成龙大略！

十、有没有教育专家评价您的研究成果？

中央教科所研究员白月桥先生、曹裕添先生、蒋志峰先生，全国思维科学研究所田运教授、余华东博士，北京师范大学周玉仁教授、王文静博士，国家课题主持人唐殿强教授、韩宏宇教授、赵泽宗教授等都对我的研究成果做了肯定评价！

享受政府特殊津贴专家、特级教师、中国创造学会副会长唐殿强教授说：“100分策略是创造辉煌人生的策略！家长的希望、孩子的未来、生命质量的提高，都需要100分策略的指引！”
   全脑教育创始人、教育部全国教育科学“十五”规划课题“全脑教育研究与实验”等课题总主持人韩宏宇教授说：“100分策略是建设创新型国家的具体策略！”
   享受政府特殊津贴专家、全国模范教师、特级教师陈玉明说：“100分策略是输入知识、输出智慧，避免能力知识化的重要策略！”
   中国教育学会小学教育专业委员会学术委员会副主任、《小学校长》杂志主编李勃生先生说：“100分策略是为培养创新人才打基础的策略！100分策略有利于提高全民族素质！”
   全脑学习创始人、哈佛大学博士后王华斌教授说：“100分策略打造100分的一流人才！ 100分策略值得大力推广和使用——100分策略不仅可以通北大，同时还一定可以通清华、通哈佛！”   

 清华大学出版社《杰出青少年自我管理手册》作者、“蓝图·我到北京上大学”夏令营总策划黄泰山先生说：“100分策略让青少年如虎添翼，越来越杰出！”
   中国第一位思维科学研究方向的哲学博士余华东教授说：“策略、方法不仅是知识，而且是更重要的知识！因为它有利于学生思维的发展！100分策略就是对学生思维发展有益的策略！”
   美国美中教育研究会副会长齐大辉教授说：“正确的结果来自于正确的行为，正确的行为来自于正确的思维！100分策略是引导学生学习 一流人才思维方式和行为方式的策略！学习100分策略的过程，是做优秀的中国人、世界的好公民的过程！”

……   

十一、国家对您的研究成果认可不认可？

我从1997年2月开始参加国家课题研究，到现在已经有十几年了！

“九五”期间，我参加全国教育科学“九五”规划课题“脑功能开发与思维训练”课题研究，主持用全脑思维做计算、用领袖策略做计算、用100分策略做计算的机智速算课题研究，于2000年12月通过总课题组组织的专家鉴定通过！

“十五”期间，我参加全国教育科学“十五”规划课题“全脑教育研究与实验”和中国教育学会“十五”科研规划课题“全脑功能开发与创新思维训练”研究，继续主持全脑思维教育、领袖策略、前十名策略和100分策略等课题研究与实践工作，2007年2月在中央教科所通过了总课题组组织的专家鉴定委员会鉴定通过！

现在是“十一五”时期，我参加了中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“素质教育与科学考试”、中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“钱学森大成智慧教育思想研究与实践”，中国教育学会“十一五”科研规划课题“全脑教育与魏书生教育革新”课题研究，继续主持全脑思维教育、领袖策略、前十名策略、100分策略等课题研究与实践工作！

我的研究成果是教育部直属大学北京大学、清华大学、北京师范大学等出版社出版发行，团中央直属的中国少年儿童出版社和中国青年教育音像出版社出版发行！

我主讲的教学节目在教育部直属的中国教育电视台等播出！

十二、学校老师认可不认可？

我是正规师范毕业，正式教师出生，做过教导主任，主持过学校全面工作，深深地知道教师工作的艰辛！因此，我也一直试图为我们的教师减负！

普通的人是骑自行车的效率，优秀的人是开汽车的效率，杰出的人是开飞机的效率！

领袖们做出了亿里挑一的贡献，是亿里挑一的杰出人物！领袖的策略一定是开飞机的效率，甚至是开飞船的效率！

老师们也非常喜欢学习领袖策略，实践领袖策略！速算革命源于领袖策略，打造领袖人才！对减轻教师负担、提高教师素质也非常明显！所以优秀教师更喜欢！

《速算革命》已经得到很多优秀教师的关注，已经有十几位特级教师评价肯定！

速算革命的本质是动脑！只有动脑才能开启思维之窗，叩响智慧之门，踏上成功之路！

                         —— 中国创造学会副会长、特级教师  唐殿强　

速算革命是改善学生思维品质，培养创新精神，让学生快乐学习，提高学生综合素质的好方法，一定会收到很好的效果！

《速算革命》策略神奇新颖，快乐高效成就精彩人生！

                         —— 全国优秀教师、山东省青州市王坟小学副校长、特级教师 尹德玲　

世纪奇人，杰出人才；创世思维，新苑奇葩！

                         —— 河北省廊坊市第七中学教务主任、特级教师赵泽平　

《速算革命》是一场数学计算教学的革命，它内容基础、讲解通俗，理念先进，易于操作，更加注重在计算过程中开发潜能、启迪思路和活跃思维！习惯决定命运，培养学生机智速算的习惯，会让孩子受益终身！

                          —— 河北省三河市第二小学校长、特级教师  赵俊芝　

机械速算伴随着枯燥和乏味，机智速算体现了灵活和智慧，事半功倍！加入速算革命队伍，一定会还学生快乐，让教师轻松，让家长惊喜！

                          —— 河北省三河市教育局教研室数学教研员、特级教师  王亚萍　

《速算革命》让我们对“数学”、对“计算”有了全新的认识和理解，速算有法，但无定法，贵在得法，重在启发！机智灵活做计算，看起来是件不起眼的小事，实际上它在很大程度上决定了我们一个人一生的命运！

                           —— 河北省三河市小学、特级教师  李书艳　

“没有革命的理论，就没有革命的行动”，《速算革命》用伟人的思想和理念作为指导思想，坚持五大理念，让学生树立超过家长、超过老师、超过书本的意志。通过一系列的策略，进行学习方式的变革，最终培养学生具体问题具体分析的良好习惯，培养学生从整体考虑问题的全局观念，培养学生思维的敏捷性、灵活性和创造性。

我县曾进行过《速算革命》的系列之一“机智速算”课题实验研究，通过三年的实验，学生的智能得到了很大发展，参加实验的学生无论是考虑问题的角度和策略、方法都优于其他学生，学生解决问题更加灵活。实践是检验真理的唯一标准，《速算革命》一系列的活动和实例充分证明，《速算革命》是可行的，是成功的。

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，在倡导让学生愉快学习，全面推进素质教育的今天，愿更多的家长、老师和孩子参与《速算革命》。

                       —— 云南省玉溪市新平县教育局教研室小学数学教研员、特级教师  王发林　

速算革命，改变思维方式，开启思维之门，为孩子插上思维腾飞的翅膀。
                            ——山东省德州市齐河三中教研处副主任、数学特级教师  王芳 

速算革命是运用领袖策略进行的全脑思维活动，收获的不仅仅是速算能力和优异成绩，更为重要的是能够获得一种更有价值的思维方式，从而为拥有智慧人生奠基！

                         —— 中国石油天然气管道局中学小学教研室主任、特级教师  郑希冰　

创新火花的燃烧可以锻造成功的雏形！头脑风暴的兴起必将涂染满意的风采！《速算革命》就是激发人的创新火花和头脑风暴的火种！

                      —— 全国优秀教师、河北省任丘市教育局教研室副主任、特级教师 王玉华　

《速算革命》给学生找到了跟好的学习策略和学习方法，能够立杆见影的解决每一个人的日常计算问题，特别是在校生的日常计算问题！它融合了作者、主讲人几十年的研究成果，可以用思想先进、操作简单、过程快乐、效果明显、后劲充足来评价它！很好！

                             —— 河北省廊坊市第一幼儿园特级教师  杨素英　

《速算革命》非常适合开发小学生的潜能，启迪智慧；是探索小学数学教学省时高效的最佳途径；是培养学生创新能力的最有效的技能；是训练学生养成良好思维习惯的最优方法！

                             —— 河北省廊坊市教育局教研室副主任、特级教师  张占国　

“速算革命”的提出，它紧紧抓住以“计算”一点为突破口，从基础抓起，带动整个数学教学乃至各科教学的思想革命！它将用超越常人的思维方法，启发引导培养学生运用领袖思维的策略进行全脑思维活动，激发学生学习兴趣，打造一流创新人才，打造有创见的100分人才！

                               —— 吉林省吉林市第二实验小学校长、特级教师 陈福　

“速算革命”是一场教育思想的革命，一改过去传统的对学生计算方法单一的训练，而现在是培养学生以领袖策略的六大策略为理论指导，以整体多角度在计算中具体实践领袖策略，让学生学会在计算中当元帅，把算式当战场，用调虎离山、调兵遣将等方法去做计算，既提高学生计算能力，又培养学生从小学会当元帅，学会带兵打仗，打胜仗！在快乐中学，在创新中学，在竞争中学，做创新型人才！

                       —— 原吉林化学工业集团进修学校数学研究室主任、特级教师 韩松

十三、学生用多长时间能学会速算革命？

就像用多长时间会乘飞机一样！其实，我们普通人完全可以不建飞机场、不买飞机、不去学开飞机，只要打一张机票就可以乘飞机！

同样，学习速算革命，可以立竿见影！只要转变思想，从士兵到元帅立竿见影！例如

327-198

327+198

学校学习既理解困难，又容易出错！用《速算革命》中介绍的领袖策略进行速算革命，立竿见影张口说出得数！

过去有一部电影叫《从奴隶到将军》，现在有一本《速算革命》能引导学生从士兵到元帅！

还有很多计算题，用《速算革命》中介绍的领袖策略进行速算革命，同样可以立竿见影张口说出得数！如

（一）78+86-95，

（二）56-38+49，

（三）86-58-25，

（四）63×48÷56，

（五）64÷56×49，

（六）27×36，

（七）13×16，

（八）87×83

（九）103×106，

……

十四、用《速算革命》的方法能解决应用题吗？

速算革命不是一个速算模式，而是一种领袖思维方式和行为方式！

速算革命思想不仅能解决应用题，还能解决各科问题，还能解决人生问题！我在《两种思维，两种命运》这篇文章了作了解读！

简单地说，机智速算是没有固定的方法和模式，从具体问题出发，发现更活、更巧、更简单的新方法，来快速加工处理信息的思维方式！机智速算的灵魂和主要特征是以变应变，赢在创新！即以不断变化的方法，来应对不断变化的问题，以发现新方法和新规则来赢得胜利！“出奇制胜”和“神机妙算”等都是机智速算！

机械速算是以一种方法为模式，靠延长时间和增大练习量的机械重复，来快速加工处理信息的思维方式！机械速算的主要特征是以不变应变，赢在重复，即以不变的方法，来应对变化的问题，只能解决学过的问题！学生按一个模式计算27+38，56-29+37，321-156；战国时期赵国长平之战一战而亡四十五万之众的赵括，三国时期蜀国失街亭的马谡、郑国的买鞋人、宋国的守株待兔人和楚国的刻舟求剑人等都是机械速算!

机智速算和机械速算这两种思维方式的本质区别是：有没有赢在创新的思维过程！也就是说，有没有赢在创新的思维过程，是机智速算和机械速算的分水岭！

学习领袖策略分为五个阶段：

（一）学习别人用领袖策略解决问题的具体做法（看，相当于婴儿刚会睁眼看妈妈、爸爸阶段）！

（二）用领袖策略做计算（爬，相当于婴儿刚刚会爬的阶段）！

（三）用领袖策略学习数学（站，相当于幼儿刚刚会站起来阶段）！

（四）用领袖策略学习各科知识（走，相当于幼儿刚刚会走的阶段）！

（五）用领袖策略解决实践问题（跑，相当于幼儿刚刚会跑的阶段）！

如果只会照搬套用书上的具体方法，那么就是还停留在“看”的阶段！如果一生只会照搬套用书上的具体方法，那么就是智慧上的“脑瘫”人！

如果只是会用领袖策略做计算，那么就是停留在“爬”的阶段！爬的目的不是为了爬，而是为了不爬！爬是为了站起来、走起来和跑起来！就像达 • 芬奇练画蛋不是为画蛋一样！

如果有人告诉您领袖策略就是快速计算数学算式的话，那么就像他告诉您大象就是柱子一样幼稚可笑！是现代的盲人摸象！

用领袖策略做计算是学习领袖策略五个阶段中的第二个阶段，而不是学习领袖策略的全部！更不是学习领袖策略的最终目的！

下面三道应用题，用领袖策略来解决，都可以张口说出得数！

例1．100位师生栽100棵树，一位老师栽3棵树，三位学生栽1棵树。问师生各有多少位？

例2．李青翰家请张阿姨做家政服务，说好每月给1600元工资。张阿姨做了21天后因为家里有事情要回家。李青翰家要付给张阿姨多少钱工资？

例． 五（2）班有男生22人，平均身高148.88厘米；有女生18人，平均身高149.12厘米。五（2）班学生平均身高多少厘米？

十五、家长该如何指导孩子呢？

没有一位家长不希望自己的孩子学习好！

没有一位老师不希望自己教的学生学习好！

没有一个学生不希望自己学习好！

那么为什么很多学生成绩还是不理想？毛主席说得好：“步调一致才能得胜利！”

学生学习成绩不理想，往往是学生和家长、老师步调不一致！

为了保证家长更科学、更有效地教育指导孩子，我们在2009年内对给孩子购买《速算革命》的家长，送一套定价365元的《100分策略通北大》杰出家长版，供家长学习！《100分策略通北大》杰出家长版是我培养李雷、李震的教育方法！

十六、有的人到学校和宾馆卖速算书，有的人在电视广告上卖速算书！我们买了书后遇到问题想找他们，结果找不到了！你们有什么服务保证能让我们相信？

为了保证广大观众朋友和读者朋友学习好速算革命，《速算革命》作者李世杰主任和他的领袖策略课题组核心成员通过六种方式提供及时的解疑导学服务！

一、开设速算革命网站式网页http://baohulu.com/ssgm.htm

二、开设速算革命博客http://hi.baidu.com/susuangeming

三、开设速算革命留言板http://hi.baidu.com/susuangeming/board

四、开通领袖策略课题组电话（010）62984122和（010）62973390