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武汉有一个全国闻名的家庭。这个家庭的三个女孩都成了令人刮目的博士。父亲是她们的领路人，他的结论是：不是靠天赋、不是靠吃苦，“玩学习”是他的女儿们走向成功的绝招。她们果真是“玩”出的博士吗？
有心人经过仔细地研读《玩学习》一书发现：她们读、写、算、记的速度比别人快！单是在算的方面，以10以内的加减法为例，她们一分钟都能算110道题，而学校教学要求是每分钟10题左右，她们比一般的孩子整整快100道题！比一比就知道，多数孩子考不上重点中学、重点大学和博士，是一开始就和她们有了100道题的差距，这些孩子是输在了起点！
那么，怎样才能让孩子跳出题海战、时间战，获取数学王国的金钥匙呢？如何还给孩子快乐童年，给孩子成功信心，用一半时间考取一百分呢？又怎样让成绩普通的孩子轻松进入前十名，像三位女博士一样，超过家长、超过老师、超过书本、赢在起点、赢在创新呢？中国
管理科学研究院思维科学研究所研究员、全脑思维教育中心主任李世杰倡导的机智速算活动，让孩子轻松愉快地梦想成真！
李世杰说，就像中科院计算所和各省计算中心研究的计算不是小学生计算一样，我们在思维教育中所说的速算，也不是一种人们通常理解的狭义的算式速算方法和速算模式！在介绍机智速算概念之前，让我们先界定一下“速算”这个概念！速是快速的意思！算是加工处理信息的过程！加工处理数字信息是算，加工处理非数字信息也是算，而且是更重要更普遍的算！速算就是快速加工处理信息的过程！从思维科学角度来分析，快速加工处理数字信息的过程是速算；快速加工处理非数字信息的过程也是速算！
为了研究方便，在提出机智速算概念的同时，还提出了机械速算概念！机智在《现代汉语词典》中的解释为：脑筋灵活、能够随机应变！那么，机智速算就是脑筋灵活、能够随机应变地快速处理信息的过程！机智速算和机械速算是两种截然不同的思维方式！
机智速算是全脑思维与前十名策略具体化的简称！全脑思维与前十名策略具体化的过程，就是用全脑思维与前十名策略解决问题的过程！全脑思维与前十名策略具体化是智慧快车，用全脑思维与前十名策略做计算只是启动智慧快车的一把钥匙！全脑思维与前十名策略具体化分为“看”、“爬”、“站”、“走”、“跑”五个阶段，用全脑思维与前十名策略做计算只是五个阶段中的“爬”的阶段！
马英被断言是个“没数学头脑”的孩子，请家教、熬半夜，成绩总是七八十分，学习了李老师“机智速算”两个月，马英数学常考100分，性格也活泼开朗起来，妈妈高兴地说：“孩子的100分就是我最好的化妆品。”
数学的重要性是不言而喻的。而计算又是小学数学的重要内容，据粗略统计，小学数学总课时数1000左右，计算占700课时左右。许多家长为孩子的数学学习伤透了脑筋，补课、请家教，可孩子的成绩就是上不去。于是武断地说：“这孩子根本没有数学头脑！”“只要学习过程不快乐，学习成绩不理想，学习方法肯定有问题”，这是李世杰老师在教学实践中得出的结论。他发现，小学生做题慢，成绩不理想，往往不是因为做题数量少、花费时间短，学习不努力，而是由于不会灵活思考，没有养成机智速算的习惯！天赋再高的小学生，如果没有先进科学的学习方法，也只能成绩平平，普普通通。而那些被老师、家长认为不聪明，没有数学头脑的学生，参加机智速算活动后，反而出类拔萃了。机智速算就是要用快乐数学打造孩子们的快乐童年和好成绩。
马英的成绩总是在中下游徘徊。开始老师还跟家长说一说，后来老师不但不说，甚至连开家长会都不爱理家长了！为了提高学习成绩，家里给她专门请了家教，可成绩就是上不去，尤其是数学，七八十分的“高原现象”着实令人头痛。一个偶然的机会，马英的妈妈被同事拉去听了李世杰老师机智速算前十名策略报告会，她惊奇地发现，那些乏味枯燥的数字是可以这样看，这样想的。通过“排兵布阵”、“调兵遣将”、“孙悟空抓白骨精”等许多孩子们喜爱的游戏，李老师轻松而自然地把孩子们领进了数学王国。于是，她把小学三年级的马英领到了李世杰老师的宝葫芦机智速算乐园。李世杰认为，没有天生的差学生，只有优势没有充分发挥出来的学生。初测时，马英一分钟做20以内的加、减法算式仅七八道题，一分钟做两位数加减两位数算式两三道题，而且只能用一种方法机械运算。根据马英的具体情况，他们制订了个性化的学习策略。
两个多月后，马英一分钟做20以内的加、减法60多道题，一分钟做两位数加减混合算式30道题，而且每一道进位加法算式和退位减法算式题都能用七八种方法机智速算，由最怕考试变成最爱考试。原来愁眉不展的妈妈高兴地说：“孩子的100分就是我最好的化妆品！
用全脑思维与前十名策略做计算的机智速算早学早受益，可惜过去不了解这种先进的数学思维方式。”
目前，李世杰是全国“十五”课题“全脑教育研究与实验”和“全脑功能开发与创新思维训练”总课题组核心成员，全国全脑思维
教育课题组组长、前十名策略课题组组长、100分策略课题组组长、北京全脑思维教育研究中心主任。他主讲的全脑思维与前十名策略具体化教学节目，已在中央人民广播电台和中国教育电视台等播出1600多讲次
；他21岁做教导主任；22岁在《中国教育报》发表《精讲要讲在点上》论文；23岁在北京师范大学出版社出版销量突破10万册的《智算秘诀》；30岁参加教育部全国教育科学“九五”规划课题“脑功能开发与思维训练”研究，主持全脑思维与前十名策略课题研究，建立全脑思维与前十名策略具体化活动三大体系：操作体系、教材体系和评价体系；32岁时，已出版20多本全脑思维与前十名策略具体化读物，其中有的被评为全国优秀畅销书，有的荣获全国教育科学“九五”规划研究课题“脑功能开发与思维训练”研究成果一等奖；《人民日报》、《光明日报》和《中国教育报》等１００多家媒体３００多次宣传报道李世杰和全脑思维与前十名策略……
李世杰一再说：“其实，我只是机智速算概念的提出者。最快最好的方法永远不在书本上！每一天，每一个小学生都能成为打破自己纪录的机智速算第一人！”
从中央人民广播电台和中国教育电视台播出用全脑思维与前十名策略做计算节目《速算大王》开始，李世杰就被大家称为前十名策略之父、100分策略之父、机智速算第一人！可李世杰一再说：“其实，我只是机智速算概念的提出者。最快最好的方法永远不是前人发现的，也永远不在书上！每一天，每一个小学生都能成为打破自己纪录的机智速算第一人！”
那么，到底什么是机智速算？李世杰说：“计算计算，用计来算。计是解决问题的主意和策略的意思！算是加工处理信息的过程！加工处理数字信息是算，加工处理非数字信息也是算，而且是更重要更普遍的算！一眼就看出快速计算的机关和解决问题的关键就是机智速算！机智速算是根据具体算式和具体问题，机智灵活处理数字信息和非数字信息的过程！而像司马光砸缸救人、曹冲称象、诸葛亮草船借箭和吴用智取生辰纲等等则都是广义上的机智速算！”
这样解释也许不如把机智速算直接运用到计算中来得明了。
我们先看一看下面两组算式，哪一组算式更简单呢？
（1）81－26＝？35×16＝？28＋36－25＝？23÷19×57＝？
（2）51＋4＝？70×8＝？3＋36＝？23×3＝？
其实，第二组算式是第一组算式的机智速算过程！
那么，机智速算过程小学生接受起来难吗？
在河南郑州铁路小学，有几百位教师参加的报告会上，李世杰通过一个小学生，让人们亲眼看到了接受机智速算是多么容易，而孩子们又是多么喜欢机智速算。李世杰叫起了现场的一个小男孩，在黑板上写了27＋38＝？和61－35＝？这两个算式。问他能不能张口说出得数，小男孩儿摇摇头说：“不会。”全场一片哗然。很多老师都在看着李世杰，只见李世杰不慌不忙，微笑着对小男孩说：“没关系，你知道我多大岁数吗？”小男孩又摇了摇头：“不知道。”李世杰主任还是微笑着说没关系：“不是你一个人一次说不准我多大岁数，我们在座的多数老师也一样。”这时，小男孩笑了，这是一种发自内心的笑。李世杰接着问：“你知道我是男老师还是女老师吗？”这时候，会场上一片哄笑，小男孩微红着脸自信地说：“知道！”李世杰说：“我是男老师还是女老师呢？”小男孩大声说：“您是男老师！”李世杰也非常肯定地说：“只要你知道我是男老师还是女老师，你就能机智速算，张口说出得数！”全场的老师都瞪大了眼睛看着李世杰。经过一番引导，小男孩很流利地张口说出了得数，全场响起雷鸣般的掌声。报告会后，小男孩跑到李世杰身边说：“全脑思维与前十名策略真好，机智速算真好，我还想学！”等会场上的老师都走得差不多的时候，一位老教师悄悄地对李世杰说：“我真为您捏一把汗，您知道吗？那个孩子在班上学习差着呢，刚上一年级！”
算得快是机智速算活动的副产品，参加机智速算活动，体验到前十名的成功不是梦！机智速算好比智慧面包，尝一尝，体验聪明；经常吃，智如泉涌。
就像纪昌学射箭从练眼睛开始和达·芬奇学画画从画蛋开始一样，机智速算活动从算得快培养学生动眼观察和动脑思考的良好习惯入手，开发和培养学生的注意力、观察力、想象力和思维力，引导学生养成具体问题具体分析的良好习惯，又培养从整体考虑问题的全局观念，最后达到思维的敏捷性、灵活性和创造性。如此看来，算得快只是机智速算活动的一个初级的副产品。
在引导学生机智速算时，李世杰针对学生因不专心而导致的学习效率低下这一突出问题，把音乐节拍器创造性地运用到机智速算活动中，吸引孩子们在每一个单位时间内全身心地投入。伴随着有趣的“哒哒”的节奏，家长与老师强调了千百遍的注意力，自然而然地一下子集中了。一位妈妈深有感触地说：“我对孩子总是停留在说教上，却从来没有像李老师那样教给孩子一种行之有效的解决问题的办法。”
好的学习方法有很多，但关键是使其为己所用，形成习惯，机智速算也不例外。一种好的习惯绝不可能一蹴而就，需要有一个科学培养的过程。
多年的教学实践证明，
用全脑思维与前十名策略做计算，时时处处机智速算，只要坚持21天，就没有不提高成绩的！作为一位特色教育家，李世杰说，他要用全脑思维与前十名策略——机智速算打造孩子们的快乐童年，给学生一个无限光明的成功未来！
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